Sugestões para desenvolvimeto dos Princípios Fundamentais do Sistema de Escrita

PARA QUE O ALUNO POSSA REFLETIR SOBRE TAIS PRINCÍPIOS, É IMPORTANTE QUE LHE SEJAM PROPORCIONADAS ATIVIDADES DE:

 comparação entre palavras quanto ao número de letras e ao número de sílabas;

 escrita de palavras e de textos que sabe de cor ou ditados pelo professor;

 análise fonológica (rimas, reconhecimento de palavras que comecem, terminem ou tenham partes com sons iguais)

 estratégias de leitura, iniciando com a tentativa do reconhecimento de palavras (busca de informações na capa de um livro, no título de um texto, leitura de textos memorizados...);

 composição e decomposição de palavras (são aquelas atividades que possibilitam a análise e a síntese de palavras);

 formar palavras utilizando silabários e letras móveis;

 comutação de letras e de sílabas para formação de outras palavras;

 familiarização das letras;

 escrita de palavras estáveis (nomes);

 acesso e exploração de vários tipos de textos;

 escrita individual e coletiva;

 produção escrita de listas de palavras (dar uma função para esta lista);

 reflexão sobre a produção de textos (dar uma função para os mesmos) etc.

OBSERVAÇÃO:

As atividades de reflexão sobre o sistema de escrita alfabético são muito importantes, mas elas precisam ser mediadas pelo professor através das intervenções e das informações dadas.

O professor precisa ter cuidado para não ficar apenas oralizando as reflexões acerca do sistema de escrita. O aluno necessita ver o registro da escrita para pensar sobre ela.

Tipos de Ditado

Oficina: Produção Textual - Sugestões de Ditado

Alguns tipos de ditado:

DITADO ORAL PELO PROFESSOR:

Palavras, frases ou pequenos textos: o ditado deve conter no máximo 5 ou 6 palavras, se for de frase, que seja de apenas uma; se for de textos que seja uma quadrinha, uma estrofe ou refrão de uma música... (é importante que o conteúdo do ditado esteja contextualizado e tenha significado para o aluno)

1-DITADO MUDO (com acompanhamento do professor)

São aqueles em que os alunos têm que nomear figuras; se possível que elas sejam do mesmo campo semântico, como por exemplo: nomes de brinquedos, nomes de frutas, nomes de doces, nomes de materiais escolares, nomes de cores, nomes de partes do corpo...

2-DITADO ORAL DE ALUNOS PARA ALUNOS:

Exemplo: Dividir a turma em grupos; cada grupo dita 2 palavras para que os outros grupos discutam sobre como escrevê-las. Nos grupos, elas comparam as escritas. No final, o professor faz a análise das palavras no quadro discutindo com a turma sobre a escrita delas.

3-DITADO COM LETRAS TROCADAS:

O professor dita uma palavra (GATO) e depois dita outras duas ou três em que os alunos terão que trocar apenas uma letra ou uma sílaba. Exemplo: GATO, RATO, PATO; NELA, TELA, SELA, GELA, DELA; CASA, LISA, PISA...

Ao realizar a análise das palavras no quadro, é importante que o professor chame a atenção dos alunos para as semelhanças e diferenças entre as palavras.

4-DITADO – ALUNOS PARA PROFESSOR:

Os alunos ditam as palavras para o professor e esse problematiza coletivamente como a palavra deverá ser escrita.